terça-feira, 14 de novembro de 2017


                         RÁDIO MIÚDOS
                        Datas em que os spots irão para o ar 
                                               Horário:
                    às 9h45, com repetição às 15h45 e às 20h15

Dia 20 de novembro: Escola João Afonso e Aveiro, 6.ºJ

Dia 09 de dezembro: Centro Educativo de Santiago, 3.ºA

terça-feira, 24 de outubro de 2017


CONCURSO "PÕE A TUA TERRA NOS PÍNCAROS" 

DA RÁDIO MIÚDOS




Foi com grande entusiasmo que os alunos do 3.ºA, da professora Fátima participaram neste concurso, com a gravação de um spot vídeo, sobre a cidade de Aveiro e cujo objetivo era por a sua terra nos píncaros e assim foi. Resta agora esperar que o seu trabalho seja selecionado, para terem direito a um atliê com a Rádio Miúdos. 

TEXTO APRESENTADO

- Olá! Nós somos o 3.º A, do Centro Educativo de Santiago, alunos da professora Fátima, em Aveiro.
Conhecem esta linda cidade do litoral?
A Veneza de Portugal?
Cidade dos canais onde desagua o rio Vouga e onde se pode passear de barco moliceiro!...
Temos o Museu de Santa Joana para visitar, o Museu de Arte Nova e a 5 Km da cidade as belas praias da Costa Nova e Barra.
Na praia da Barra temos o mais alto farol de Portugal e o segundo mais alto da Europa!...
Depois de passear pela cidade poderá deliciar-se com o nosso doce típico “os ovos moles”.
Venham daí!... Ainda há muito mais para visitar!
Venham conhecer Aveiro!
- Do que é que está à espera?
- É que nós esperamos por si!...

“Na gravação do áudio, participaram o João e a Maria Miguel”

                                                                     


DIA INTERNACIONAL DAS BIBLIOTECAS ESCOLARES
23 DE OUTUBRO


Ligando comunidades e culturas ” Aprender sem fronteiras         
                                               
… todos sonham a Biblioteca…
“ Do lado da floresta haveria pequenas cabanas nas árvores, para se poder ler mais tranquilamente…
“…a biblioteca ideal seria uma espécie de árvore com ramos de betão armado…dentro do tronco haveria uma escada para subir…            
                   Adaptado de texto de Lídia Jorge
………………………………………………………………………
E tu, como imaginas a tua Biblioteca? 





quinta-feira, 12 de outubro de 2017


CONCURSO INTERMUNICIPAL DE LEITURA
(CIL)


                            Regulamento 2017-2018

 O Concurso Intermunicipal de Leitura, doravante designado, abreviadamente, por CIL, é um concurso escolar, promovido pela Rede de Bibliotecas da Comunidade Intermunicipal da Região de Aveiro, dirigido a todos os estabelecimentos de ensino das redes pública e privada dos onze Municípios que compõem a CI Região de Aveiro. (…)

I – Objetivos 

Os objetivos deste concurso são promover o prazer de ler e estimular o desenvolvimento de competências, no âmbito da leitura, nos jovens, durante o seu percurso escolar (do 1º CEB ao Ensino Secundário).

 II – Calendarização 

O CIL decorrerá em 3 fases distintas:  1ª Fase – Eliminatória a realizar nas escolas  2ª Fase – Finais Municipais – a realizar na Biblioteca Municipal  3ª Fase- Final Intermunicipal.

CIL - Concurso Intermunicipal de Leitura

 1ª Fase – Eliminatória a realizar nas escolas 

A 1ª fase do CIL decorrerá ao longo do 1º período escolar, sendo organizada em cada um dos Agrupamentos e Escolas não Agrupadas, e coordenada pelo Coordenador de Escola ou por um Professor Bibliotecário.

 2ª Fase – Finais Municipais – a realizar na Biblioteca Municipal 

A 2ª fase do CIL consiste nas Finais Municipais que são organizadas e realizadas pelas Bibliotecas Municipais e consistem numa prova pública para todos os apurados na 1ª Fase. Tal prova, concebida e organizada pelo respetivo Júri, selecionará 1 vencedor em cada uma das categorias (1º CEB, 2ºCEB, 3º CEB e Ensino Secundário) que estará presente na Final Intermunicipal, e 1 suplente.

 3ª Fase – Final Intermunicipal

 A 3ª Fase do CIL corresponde à Final Intermunicipal. Trata-se de uma prova pública, a realizar no Município de Águeda, em Maio de 2018, na qual participarão os concorrentes (1 por categoria) apurados nas Finas Municipais de cada Município.

 CIL*
 Fase Escolas, 1º período de aulas;
 Fase Municipal, 11 e 12 de abril;
 Fase Intermunicipal, 19 de maio.




NOTA: Caso queiras inscrever-te, deves fazê-lo junto do teu professor.

sexta-feira, 29 de setembro de 2017



OFICINA DE DESENHO E ILUSTRAÇÃO NO ESTILO MANGA 28 setembro 

As turmas do 3.º e 4.º ano tiveram oportunidade de experimentar um novo tipo de banda desenhada. 


BANDA DESENHADA-MANGÁ –Importante porquê?

O género ajuda a trabalhar inúmeras habilidades dos alunos, a juntar conhecimentos, a desenvolver a coerência, a síntese e muitas outras competências. O tipo de balão, o tipo de letra, a expressão das personagens, o texto... Cada um desses elementos tem uma função. Isso é muito fascinante para os alunos pois, ajuda-os a expressarem-se e a elevar a sua autoestima.
A versão oriental dos quadrinhos também é útil em sala de aula, por meio dos mangás, os alunos entram em contacto com uma forma bastante distinta de desenvolver a história. O tempo e o espaço, por exemplo, são tratados de maneira totalmente diferente das HQs  (histórias aos quadradinhos ) ocidentais. Ajuda no desenvolvimento de várias questões conceituais de forma bastante simples e atrativa











Mangás
Mangás são histórias em quadrinhos japonesas, ao contrário das histórias em quadrinhos convencionais, sua leitura é feita de trás para frente. Teve origem através do Oricom Shohatsu (Teatro das Sombras), que na época feudal percorria diversos vilarejos contando lendas por meio de fantoches. Essas lendas acabaram sendo escritas em rolos de papel e ilustradas, dando origem às histórias em sequência, e consequentemente originando o mangá. Essas histórias passaram a ser publicadas por algumas editoras na década de 20,porém sua fama só veio por volta da década de 40. A produção de mangá foi interrompida durante a Segunda Guerra Mundial e retomada somente em 1945, tendo o Plano Marshall como seu propulsor, pois parte das verbas desse plano era destinada a livros japoneses. A prática de ler mangá aumentou consideravelmente nesse período, pois com a guerra poucas atrações culturais restaram. Foi nessa época que surgiu o que podemos chamar de “Walt Disney Japonês”, o Ossamu Tezuka, criador dos traços mais marcantes do mangá: Olhos grandes e expressivos. Com o passar do tempo o mangá saiu do papel e foi parar na televisão, transformando-se em animes (desenhos animados), ganhando mais popularidade e aumentando o número de fãs em todo o mundo. As histórias são sempre variadas e com roupagem sempre nova, personagens expressivos e heroicos como, por exemplo, “Dragon Ball Z” (personagem principal: Goku), “Yu Gi Oh” (personagem principal: Yu Gi).

BD (Banda desenhada)
Apesar de nunca terem sido oficialmente baptizados, a banda desenhada recebeu diferentes nomes de acordo com as circunstâncias específicas dos diversos países em que se estabeleceu. A banda desenhada é conhecida por comics nos Estados Unidos, fumetti na Itália, tebeos em Espanha, historietas na Argentina, muñequitos e cómicos no México, mangas no Japão, manhwas na Coreia do Sul, manhuas na China, komiks na República das Filipinas e por outras várias designações pelo mundo fora. Por exemplo, nos EUA, convencionou-se chamar comics pois as primeiras manifestações do formato eram histórias humorísticas, cómicas; na França, eram publicadas em tiras - bandes - diariamente nos jornais e ficaram conhecidas por bandes-dessinées ; em Portugal por Histórias aos Quadradinhos (HQ) e posteriormente Banda Desenhada (uma tradução literal do francês); em Itália, ganharam o nome dos balõezinhos ou fumacinhas (fumetti) que indicam a fala das personagens ; em Espanha, chamou-se de tebeo, nome de uma revista infantil (TBO) , da mesma forma que, no Brasil, chamou-se por muito tempo e (continua a ser largamente usado) de gibi, também oriundo do nome de uma revista. Originalmente, a palavra gibi significava menino, mas mudou de sentido e passou a ser sinónimo de história em quadrinhos. Tudo, no entanto, refere-se à mesma coisa: uma forma narrativa por meio de imagens fixas, ou seja, uma história narrada em sequência de pequenos quadros. Nesse sentido, o nome utilizado no Brasil seria história em quadrinhos, semelhante à expressão que caiu em desuso em Portugal 'histórias aos quadradinhos.

HQ (História aos quadradinhos)
São como um livro, só que com mais ilustração e menos texto. A leitura deve ser feita da esquerda para a direita e de cima para baixo. Os quadrinhos são uns dos maiores influentes da leitura, muitas pessoas começaram a ler eles, para só depois se interessar em ler um livro. Segundo Fresnault-Deruelle (1976, p. 17), a composição das páginas deve funcionar através da integração das suas variáveis visuais (forma, cor, linha, etc.). Assim, o espaço em uma página de hq ganha o patamar de significação para o entendimento narrativo. Isso implica em uma forma de leitura que sai do parâmetro linear para um tipo de leitura guiada pela distribuição dos elementos visuais na superfície da página. O autor denomina essa configuração de estrutura tabular. Assim, as formas e a disposição desses elementos já servem de instruções para a compreensão da história. Se no primeiro momento os mangás sofreram a influência dos ilustradores ocidentais nos primórdios do século XX, recentemente encontramos diante de um fenômeno de “manganização” dos quadrinhos de super-heróis. Se retirarmos algumas passagens em que à influência do mangá nos parece fruto de certo modismo, motivado talvez pela possibilidade de aumento das vendagens, poderíamos nos arriscar em dizer que os quadrinhos de super-heróis incorporaram em definitivo e de maneira mais genérica a representação de imagens articuladas entre si; tão comuns aos mangás. Hoje em dia é corriqueiro encontrarmos nas HQ desenhos com um forte apelo visual diagramados com o objetivo de aproveitar todo o espaço da página e levar ao leitor a uma compreensão da imagem da narrativa que antecede o entendimento verbal.







domingo, 24 de setembro de 2017


DIA INTERNACIONAL DA PAZ


Foi com muita alegria e entusiasmo, que todas as turmas do 1.º ciclo festejaram o Dia Internacional da Paz. Este foi assinalado com a exposição de símbolos e textos associados à paz, e de mãos dadas, foi cantada uma canção alusiva ao tema.














quarta-feira, 20 de setembro de 2017


DIA INTERNACIONAL DA PAZ

Junta-te a nós na corrente da leitura pela paz!
Dia 21 de setembro às 10h00, no átrio da escola. 
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